2010-2011

De sneeuw valt in wollige vlokken naar beneden. Kindergelach en kerstgezang vullen de school. De geur van dennennaalden en warme chocolademelk zorgen voor een extra kerstgevoel. Buiten is het koud, maar binnen is het heerlijk warm... Hebt u het ideaalplaatje van een gezellige kerstviering al in uw hoofd? Wij helpen u graag om die viering te verwezenlijken. Met een beetje inzet, fantasie en hulp komt u een heel eind met een leuke kerstmarkt.

In deze negendelige reeks vindt u hier spelsuggesties rondom emoties. Aan de orde komen de volgende negen onderwerpen: jaloezie, vriendschap, eenzaamheid, angst, vreugde, verliefdheid en spijt. De spelsuggesties verschijnen bij elk nummer van de jaargang, met uitzondering van het themanummer (nummer 6, februari 2011).

‘Te koop! Mooie gelukspoppetjes te koop!’ Meester Jeroen kijkt trots naar Joris, die zijn eigengemaakte waren aan de man probeert te brengen tijdens de fancy fair op school. Zijn groep 8 heeft het toch maar mooi voor elkaar gekregen. De opbrengst gaat geheel naar een project voor weeskinderen in Guatemala. En kijk die Joris daar toch eens staan! Mees Jeroen glundert En zo begint de vijfde aflevering in de serie over bijzondere kinderen, die in jaargang 28 van het Praxisbulletin zal verschijnen. Aflevering 5: kinderen met een verstandelijke beperking.

Dit artikel gaat over een zoektocht van jaren. Ik heb wat met mooie dingen én ik ben schoolmeester. Maar wat is mooi? En hoe moet je als leerkracht omgaan met kunst in de klas? Moet je alles van kunst weten? Waarom zou je eigenlijk kunst in de basisschool moeten halen? Welke kunst dan? En hoe doe je dat dan met kunst? Dit is een artikel om kinderen kunst te laten beleven. Met hart en ziel. En omdat kleuters kunst nu eenmaal anders waarderen dan leerlingen van groep 8, gaat het over alle nuances die te maken zijn.

Dit is een artikel over het toepassen van aangeleerde vaardigheden, het kritisch durven te kijken naar de (taal)methode, over durven te luisteren naar het kind, het hebben van hoge verwachtingen, het durven te integreren van verschillende vakgebieden, over nieuwsgierigheid, intrinsieke motivatie en trotsheid!

De autistische stoornis is een Autisme Spectrum Stoornis (ASS), die begint vóór het derde levensjaar. De autistische stoornis is ook wel bekend onder de namen klassiek autisme, het syndroom van Kanner of vroegkinderlijk autisme. Kinderen met een autistische stoornis hebben beperkingen in de omgang met anderen. Daarnaast zijn er beperkingen in de communicatie: het spreken en het begrijpen van taal ontwikkelt zich vertraagd of verstoord. Verder hebben deze kinderen opvallende, zich herhalende, stereotiepe patronen van gedrag, belangstelling en activiteiten. De stoornis heeft een verregaande invloed op alle ontwikkelingsgebieden van een kind. Het is een pervasieve ontwikkelingsstoornis (pervasief: doordringend, diepgaand). Hoe eerder de stoornis wordt gesignaleerd, hoe beter de ontwikkelingsmogelijkheden zullen zijn.

Wat is uw eerste gedachte of uw eerste beeld, als u het woord licht hoort? In onze sterk verstedelijkte samenleving zijn we vooral gewend geraakt aan kunstmatig licht. Nederland is een van de meest verlichte landen van Europa. Dat betekent, dat er veel lichtvervuiling is. De kans is dus groot, dat u bij bovenstaande vraag eerst aan kunstmatig licht denkt. Stel de vraag ook eens aan de kinderen van uw groep!

Maandagmiddag in groep 7. Sam vertelt dat ze in Frankrijk is geweest. De kinderen zijn erg geïnteresseerd in haar verhaal. Anna vraagt of ze ook bij de Eiffeltoren is geweest. Natuurlijk! Sam heeft een heel verhaal over de Eiffeltoren in Parijs. Ik vraag: ‘Zouden jullie allemaal wel eens naar de Eiffeltoren willen?’ De kinderen reageren enthousiast. ‘Dan doen we dat toch!’ zeg ik. En binnen een paar seconden staan we met z’n allen voor het grote, ijzeren kunstwerk, midden in Parijs!

In deze negendelige reeks vindt u hier spelsuggesties rondom emoties. Aan de orde komen de volgende negen onderwerpen: jaloezie, vriendschap, medelijden, eenzaamheid, schaamte, angst, opluchting, verliefdheid en spijt. De spelsuggesties verschijnen bij elk nummer van de jaargang, met uitzondering van het themanummer (nummer 6, februari 2011).

Hier treft u de tekst, het notenschrift, de melodie en de karaoke en de lessuggesties aan.