Praktisch maandblad voor primair onderwijs

Kinderyoga

Bewegen heeft een positief effect op leren. Tegelijkertijd laat een vol lesprogramma het niet altijd toe om naast de gymles extra tijd vrij te maken voor bewegen. Maar heb jij weleens geprobeerd om te schrijven met je lichaam in plaats van met pen en papier of een toetsenbord?

Super chillste school

0
Zowel kinderen als leerkrachten vinden de werkdruk in de klas soms hoog. Daarom organiseert de Stichting Super Chill een themaweek met aandacht voor de werkdruk in de klaslokalen. Mijn groep en ik deden mee met de Super Chille Dagen.

De inclusieve klas

0
Niet iedereen krijgt dezelfde kansen in het leven. Kenmerken zoals geslacht, geaardheid, afkomst en huidskleur spelen een rol. Als je een beperking hebt of uit een arm gezin komt, dan heb je het vaak moeilijker dan de rest. Kinderen met laagopgeleide ouders komen meer obstakels tegen. School kan een sleutelrol spelen in zorgen voor meer gelijke kansen.

De kracht van verwachting

0
In deel 1 en 2 van deze serie bespraken we het effect van te veel of te weinig verwachtingen op het leren van kinderen. In dit laatste deel onderzoeken we hoe je kunt spelen met die verwachting. De context is het beeldend onderwijs.

De magie van handpoppen

0
De meeste mensen hebben een fijne associatie bij poppen. Een pop brengt aan de ene kant rust en veiligheid, en daarnaast plezier en speldrang. Ook contact maken met een ander via een handpop is bijzonder, en kan magische momenten met zich meebrengen.

Dieper denken in spel en onderzoek

0
Laat kinderen op een andere manier kijken naar en omgaan met kennis en vaardigheden, door leren in spel en onderzoek. Zo stomen we ze klaar voor de echte wereld. In dit artikel lees je hoe je kinderen uitnodigt en uitdaagt om dieper en verder te denken. Hoe laat je kinderen eigen ideeën ontwikkelen, hoe laat je ze luisteren naar en werken met anderen en vooral: hoe laat je kinderen denken over het leren zelf?

De kracht van verwachting

0
In deel 1 bespraken we de invloed die een leerkracht op een kind kan hebben wanneer de leerkracht bepaalde verwachtingen heeft. Maar wat gebeurt er met een kind wanneer een leerkracht helemaal niets van hem verwacht? In deze serie van drie artikelen zoomen we in op het effect van verwachtingen. De context is het beeldend onderwijs.

De kracht van verwachting

0
Onderwijzen is een kunst, een spel van richting geven, loslaten, bijsturen, ruimte geven, teugels aantrekken en vervolgens weer laten vieren. De verwachting die de leerkracht van een kind heeft, heeft in dat proces een enorme invloed. In deze serie van drie artikelen zoomen we hierop in. De context is het beeldend onderwijs.

To BeeBot or not to BeeBot?

0
Op veel basisscholen zijn Chromebooks en digiborden helemaal ingeburgerd en is programmeren steeds vaker onderdeel van het onderwijs. Toch heeft niet iedere leerkracht evenveel zelfvertrouwen als het gaat om technologie en programmeren in de klas. Hoe kun je hier laagdrempelig mee aan de slag?

Luisteren naar kinderen

0
Er zijn verschillende manieren om naar kinderen te luisteren, maar niet iedere manier is even effectief. Hoe zorg je ervoor dat het kind zich echt gehoord voelt?