Tag: vakliteratuur leerkrachten

Alle (toekomstige) onderwijs- professionals in het basisonderwijs zouden deze geheel herziene en geactualiseerde uitgave van Zo leer je kinderen lezen en spellen moeten kennen. De essentie van het boek: hoe leren kinderen met instructie van de leerkracht en de juiste oefeningen met succes lezen en spellen en hoe voorkom je dat er foute patronen inslijten?

We krijgen steeds meer oog voor diversiteit en inclusie, en komen er steeds meer achter hoe belangrijk het is om iedereen te zien en te erkennen. Deze ontwikkeling heeft een direct effect op onze taal.

Dat Nederland in een leescrisis zit, weten we. Nederland is een van de rijkste landen ter wereld, maar toch loopt straks 25% van de jongeren het risico op laaggeletterdheid! Hoe kan het dat onze jongeren tot de slechtst en minst gemotiveerde lezers ter wereld behoren?

Leerkracht, leescoördinator, auteur en columniste van Trouw en Juf & Meester Naomi Smits steekt haar liefde voor boeken niet onder stoelen of banken. En dat is misschien wel de beste tip om lezen in de klas te bevorderen: geef het goede voorbeeld!

Een nieuw boek in de serie TIBtools, een praktische boekenserie voor onderwijsprofessionals, ditmaal over rouw en verlies op school. De auteurs zijn beiden leerkracht en IB’er en ervaren in het begeleiden van kinderen en ouders bij (naderend) verlies. Dit kan over de dood gaan, maar ook echtscheiding valt hieronder.

Merel van Vroonhoven besloot op het hoogtepunt van haar carrière haar hart te volgen: ze verliet als topvrouw het bedrijfsleven en werd zij-instromer op een school voor speciaal onderwijs. Ze schreef hierover columns in De Volkskrant, die nu zijn gebundeld in dit boek.

In hun eerdere boeken bespreken Eva Naaijkens en Martin Bootsma een duidelijke kwaliteitsaanpak voor scholen. Maar er is ook een goede kwaliteitscultuur nodig, want dan krijgen kinderen het onderwijs dat zij nodig hebben.

Teach Like a Champion 3.0 is de opvolger van Teach Like a Champion 2.0. Het is een boek voor de dagelijkse onderwijspraktijk en direct toepasbaar in de groep.

Dit is geen boek óver feest, maar wel een feest in het gebruik. Het is een praktisch boek met tweeënvijftig nieuwe doorloopjes waarvan wetenschappelijk is aangetoond dat ze lessen effectief maken. Het beste uit onderwijsonderzoek weergegeven in eenvoudige stappenplannen.

Ook al willen we het niet: uit onderzoek blijkt dat we allemaal vooroordelen hebben en overdragen. Hoe kom je erachter waar je blinde vlek zit? En hoe voed je kinderen zoveel mogelijk op zonder vooringenomen ideeën?