Praktisch maandblad voor primair onderwijs

De school als werkplaats

0
In hun eerdere boeken bespreken Eva Naaijkens en Martin Bootsma een duidelijke kwaliteitsaanpak voor scholen. Maar er is ook een goede kwaliteitscultuur nodig, want dan krijgen kinderen het onderwijs dat zij nodig hebben.

Teach Like a Champion 3.0

0
Teach Like a Champion 3.0 is de opvolger van Teach Like a Champion 2.0. Het is een boek voor de dagelijkse onderwijspraktijk en direct toepasbaar in de groep.

Doorloopjes 2

0
Dit is geen boek óver feest, maar wel een feest in het gebruik. Het is een praktisch boek met tweeënvijftig nieuwe doorloopjes waarvan wetenschappelijk is aangetoond dat ze lessen effectief maken. Het beste uit onderwijsonderzoek weergegeven in eenvoudige stappenplannen.

Opgroeien in kleur

0
Ook al willen we het niet: uit onderzoek blijkt dat we allemaal vooroordelen hebben en overdragen. Hoe kom je erachter waar je blinde vlek zit? En hoe voed je kinderen zoveel mogelijk op zonder vooringenomen ideeën?

Opbrengstgericht werken in 4D

0
4D staat voor data, duiden, doelen en doen. Het zijn de pijlers die meer inzicht geven in en grip op onderwijs- kwaliteit en leeropbrengsten. Hoe haal je het beste uit ieder kind, op een werkbare en duurzame manier? Dit boek is de volledig herziene opvolger van Duiden en Doen.

De stoeikruimelmethode

0
Lekker bewegen en ravotten en tegelijk ook sociale, motorische en cognitieve vaardigheden leren. Dat klinkt ideaal! Maar hoe doe je dat?

Psychologische flexibiliteit in het onderwijs

0
Veerkracht kun je leren! Ontspannen, veerkrachtig en geïnspireerd aan het werk zijn zorgt voor minder uitval en stress, en levert je werkplezier en motivatie op. Bovendien beïnvloedt jouw welbevinden de leerprestaties en het plezier van de kinderen.

Taalontwikkelingsstoornissen bij het jonge kind (0-8 jaar)

0
In dit praktische boek krijg je handvatten hoe je TOS bij het jonge kind kunt herkennen en hoe je het kind kunt ondersteunen. In het boek is ook het nieuwe screeningsinstrument voor de taalontwikkeling van het jonge kind, de ELS (Early Language Scale), opgenomen.

Wetenswaardig

0
Een goed curriculum vraagt om een constructieve afstemming tussen de vele activiteiten op klasniveau én de doelstellingen op schoolniveau. Dit vraagt behoorlijk wat van intellectueel vermogen én sociaal- politieke capaciteiten.

De gelukkige leraar

0
Hoe zorg je goed voor jezelf als ‘het onderwijs’ niet voor jou zorgt? Wat zijn je rechten en plichten? Hoe breng je je boodschap over aan je collega’s en je leidinggevende(n)? Hoe zoek je de collectiviteit op?