Inhoudsopgave
Een overzicht van alle artikelen in het zevende nummer van Praxisbulletin jaargang 37.
Ervaar de wetenschap via onderzoekend leren
Via onderzoekend leren ervaren kinderen én leerkrachten hoe leuk het is om met wetenschap en onderzoek bezig te zijn. Je bent actief bezig, leert over onderwerpen waar je misschien nog nooit eerder van had gehoord en je probeert samen een antwoord te vinden op je eigen vragen. Wat weten we vanuit onderzoek over de opbrengsten van onderzoekend leren en hoe pak je dit als leerkracht aan?
Begrijpen voor ingrijpen
Misschien herken je dit wel: een van de kinderen wordt onder schooltijd gepest – vooral tijdens het buitenspelen. Je weet wat je moet doen. Je praat met alle betrokken kinderen, maakt duidelijke afspraken en stelt regels op. Het lukt je zelfs om die regels te handhaven. Het pesten stopt, zowel op het plein als in de groep. Kortom: succes! Tot je er na een paar weken achter komt dat het pesten gewoon doorgaat en zelfs erger is: via social media!
Inhoudsopgave
Een overzicht van alle artikelen in het zesde nummer van Praxisbulletin jaargang 37.
Digitalisering
ICT in de klas is geen doel maar een middel, dat weet iedereen. Louter meer computers in de klas helpt de kinderen niet om beter te leren. Dit artikel over digitalisering gaat over deskundigheid: welke kennis en vaardigheden heb je nodig om optimaal rendement te halen uit ICT? We maken onderscheid tussen ICT-kennis, vakinhoudelijke kennis en didactische kennis.
Uit de praktijk: Deens slagbal
In de gymzaal slagbal spelen is vaak lastig, omdat de ruimte krap is. Daarom spelen wij een variant van het reguliere slagbal: Deens slagbal. Of het echt uit Denemarken komt, weten we niet, maar de kinderen kennen de spelregels precies. Dus als we het spel gaan spelen, staat alles en iedereen snel klaar om van start te gaan.
Goede doelen
Veel basisscholen zetten zich in voor het goede doel. Kinderen hebben een groot hart en leren er veel van om een goede daad voor een ander te verrichten. Maar hoe laat je het goede doel waar jullie zo je best voor doen echt leven bij de kinderen? Hoe creëer je bewustzijn en betrokkenheid?
Onderwijs is teamsport
Het hele team is enthousiast op de studiedag.
Er ontstaan mooie ideeën en wensen voor een andere aanpak in de groep. Gewapend met deze nieuwe voornemens maakt het team afspraken, een enkele leerkracht volgt een opleiding die hierop aansluit. Het gaat de goede kant op. Echte verandering lijkt binnen handbereik!
