Team

De titel geeft al aan, dat dit stuk voor de kinderen iets bekends zal bevatten: een juf, dus een school, een klas met kinderen. Een veilige en herkenbare situatie, waar elke dag opnieuw allerlei dingen gebeuren. De klas als thema, als rode draad. Tegelijkertijd gaat het ook over tovenaars, dus magie, fantasie, onmogelijke dingen, rare gebeurtenissen. De juf en de tovenaars zal dus gaan over rare dingen in een klas.

Inhoudelijke en logistieke operatie De hele school op het podium, dat is een inhoudelijke en logistieke operatie, die zijn weerga niet kent. De keren dat we dat gedaan hebben, is dat als volgt gerealiseerd.

Dit themaboek heeft tot doel, dat het de lezer inspireert tot het maken van podiumproducties in een educatieve setting, passend bij (en bedacht en uitgevoerd door) groepen in de basisschoolleeftijd. Met muziek, dans, beeldende middelen, drama en multimedia. Met een originele en verrassende inhoud. Met een kop en een staart. En... het aanzien alleszins waard!

Het was een wat rommelige weeksluiting geweest. Zelfs bij het optreden van Guusje (zes jaar), met zijn viool, was niet iedereen vol aandacht. Jammer. De vader van Guusje kwam na afloop naar me toe.

“...Uit drieën,” zult u direct zeggen. Maar ook het feit dat “goede dingen” bestaan, is belangrijk. En we bedoelen dan: dingen, die al eerder zijn bedacht en waar de lezer zijn (of haar) voordeel mee kan doen.

Dit is het laatste hoofdstuk. Het boek is ten einde. Wat begon met Groot gebibber – over het maken van podiumproducties op school – is een bonte verzameling prachtige ideeën geworden, die op zich weer kunnen leiden tot vele nieuwe ideeën.

Aan het eind – als alle scènes achter de rug zijn en iedereen nog een keer op moet, óók voor het applaus – start het grote slotlied, dat we net zo vaak herhalen als nodig is, om iedereen in een grote polonaise te laten rondhossen!

Direct na vieren had ik een afspraak met de beheerder van het wijktheater. Albert was de man, die ik spreken moest over de huur van de “zaal” voor onze musical. Onze middenruimte, waar normaal gesproken de musical wordt opgevoerd, was door een ernstige regenbui van enige tijd terug voorzien van opbollende vloerbedekking. “Nou, dan hebt u geluk,” zei Albert, “want dan mag uw musical in een echte zaal.”

Pleidooi om eens kritisch en creatief na te denken over de tijdstippen waarop lessen worden gepland op scholen. Over de relatie tussen biologisch ritme en lesrooster en hun invloed op de leerprestaties.

Serie over logopedische problemen en het belang om die tijdig te herkennen. Aflevering 5: stemklachten bij leerkrachten (en het voorkomen daarvan).