2020-2021 - Nummer 7

Je moet kiezen: je krijgt een extra arm óf een extra oog. Je hebt voor altijd groen haar óf je moet zwaaien naar iedereen die je ziet. Kinderen smullen van dilemma’s, maar ploeteren (soms) met rekensommen. De oplossing: dilemmasommen! Met gekke dilemma’s, waarvoor je wél eerst even goed moet rekenen voordat je een weloverwogen keuze kunt maken.

Een kikker met een bril. Aap die de aa leest die in zijn naam zit, maar ook in maan. En das is net wakker. Hij drinkt een glas sap. Al deze dieren kom je tegen in dit boek, dat bestaat uit korte verhaaltjes waarin de klanktekenkoppeling heel natuurlijk voorbijkomt. In de prenten kun je zoeken naar de klanken uit het verhaal en er zitten ook spelletjes in het boek.

Differentiatie is noodzaak. Een goede leerkracht past zijn lessen aan aan wat de verschillende kinderen nodig hebben. Maar toch blijkt uit onderzoek dat goed geplande en effectieve differentiatie ongrijpbaar is: er bestaan geen duidelijke uitgangspunten en strategieën voor goed differentiëren. Dit boek schept helderheid en helpt je verder.

Lees onze eerdere artikelen over digitalisering voor extra informatie en inspiratie. We hebben ze voor je gebundeld op deze pagina.

Een overzicht van alle artikelen in het zevende nummer van Praxisbulletin jaargang 38.

Ontmoet de olifant die niets anders wil dan in een boom klimmen, ook al lukt dat steeds niet. Maak ook kennis met de egoïstische kikker en met de egel die graag alleen wil zijn, maar toch ook verlangt naar gezelschap. Mier vertrekt, maar blijft de stemmen van de andere dieren in zijn hoofd horen. Ze wisten er meer van staat vol verhalen met een dubbele laag en met ruimte voor verwondering.

Alice in wonderland is een klassieker. Veel kinderen kennen het verhaal van Alice van een verfilming, maar juist in het boek komen de levenslessen mooi naar voren: blijf altijd nieuwsgierig, geloof in het onmogelijke, zonder begin is er nooit een einde, als je verdwaalt, vind je vaak meer. Ook de minder goede lezers kunnen nu kennismaken met dit prachtige verhaal.

Renske Vlug is leerkracht op de Hollandse School Limited Singapore en daar ook curriculum coördinator. Daarnaast beheert ze @zininonderwijs.com_ op Instagram.

Je bent zojuist begonnen dit artikel te lezen. Dat doe je waarschijnlijk omdat je meer wilt weten over effectief leesonderwijs. Misschien ben je leerkracht of schoolleider, of misschien begeleid je kinderen die moeite hebben met lezen. Je neemt de kennis uit dit artikel tot je via een tekst op papier. Dat betekent dat je kunt lezen. Lezen is hét middel om tot nieuwe kennis te komen. Een vaardigheid die onmisbaar is in de 21ste eeuw. Helaas beschikt niet elk kind over een goede leesvaardigheid.

Je geeft dagelijks een compliment en je steekt je duim omhoog. Wat leren kinderen hiervan? Weet het kind wat het gedaan heeft om tot een goed resultaat te komen? In dit artikel vind je tips voor effectieve feedback, zodat het kind weet welke stappen het moet zetten om de taak goed uit te voeren.