2021-2022 – Nummer 9

Een overzicht van alle artikelen in het negende nummer van Praxisbulletin jaargang 39.

Grammatica saai en lastig? Welnee! Zodra je iets denkt, vertelt of opschrijft, gebruik je de grammatica van de taal. Grammaticalessen bieden de kinderen inzicht en wakkeren hun onbewuste maar aanwezige taalkennis aan, zodat zij de grammatica effectief kunnen gebruiken in hun eigen communicatie. Wil je weten hoe je kinderen enthousiast maakt en hen zelf actief zinnen laten bouwen? Wij bieden je praktische handvatten voor effectief en uitdagend grammaticaonderwijs.

Ieder jaar herdenken wij met groep 8 het bombardement op Zutphen tijdens de Tweede Wereldoorlog. Wij doen dit in samenwerking met Adopteer een monument! Met dit project gaat de lokale oorlogsgeschiedenis voor kinderen leven: ze ontdekken het verhaal achter een oorlogsmonument in hun buurt. Kinderen leren wat herdenken is en waarom het belangrijk is om de verhalen uit de oorlog door te geven.

Muziek noteren kan aanvoelen als groot en moeilijk, maar in de praktijk valt dat erg mee zolang je het maar opbouwt. Begin met kleine stapjes voor jezelf en de kinderen, dan wordt muziek lezen en noteren een eenvoudig kunstje.

Een interim-schoolleider pakt voor een korte periode een complex vraagstuk bij de kop, op een school die voor hem of haar helemaal nieuw is. Dat vraagt om analytische kwaliteiten, doortastendheid, het vermogen een team in ontwikkeling te brengen en bovenal de kunst om snel de eigen kwaliteiten in te zetten.

Vroeger werden de eerste en laatste bladzijde van een boek, de schutbladen, vaak op speciale manier gemarmerd. Vakmensen maakten de prachtigste patronen op papier met speciale inkt. Weet je dat je zelf ook papier kunt marmeren? Heel simpel, met scheerschuim en inkt of vloeibare waterverf. Het resultaat is altijd mooi en je weet van tevoren nooit precies hoe het eruit gaat zien. Magisch voor kinderen van alle leeftijden!

Je werkt dagelijks met kinderen en je volgt hun ontwikkeling. Je kijkt hoe ze een rekensom aanpakken en je houdt in de gaten of ze aan het werk gaan na de instructie. In de theorie is er onderscheid tussen observeren, waarnemen, signaleren en interpreteren. In dit artikel staan we stil bij professioneel observeren. Welke valkuilen kom je tegen en hoe ga je die uit de weg?

Het onderwijs is altijd in ontwikkeling en daarmee ook het onderzoek naar het onderwijs. In deze rubriek bespreken we telkens verschillende onderzoeksresultaten. Dit keer over concentratie in de klas en het effect van schaken op het kinderbrein.

Bewegen heeft een positief effect op leren. Tegelijkertijd laat een vol lesprogramma het niet altijd toe om naast de gymles extra tijd vrij te maken voor bewegen. Maar heb jij weleens geprobeerd om te schrijven met je lichaam in plaats van met pen en papier of een toetsenbord?

Elk dorp, elke stad en elke streek in Nederland heeft zijn eigen mythes, sagen en legendes. In deze serie van vier behandelen we steeds een ander verhaal. Leuk voor een miniles! Deze maand: de Gesloten Steen van Utrecht ...