Uit de praktijk

Voor een jarige job is het vaak het hoogtepunt van de viering: alle klassen rondgaan. Maar voor de leerkrachten is het ook een verstoring van de les. Daarom hebben wij op school nu het gastheer/gastvrouw-concept. En voor de verjaardagen in mijn eigen groep bedenk ik Ieder jaar iets anders.

De Kinderboekenweek biedt talloze mogelijkheden voor activiteiten die geschikt zijn voor groep 1 tot en met 8. Dat is dus een uitgelezen kans om een schoolbreed project vorm te geven. Wij doen verschillende activiteiten op onze school. Deze deel ik graag.

Twee moeders met een bezorgde frons op hun voorhoofd vragen of ze mij even kunnen spreken. Het blijkt te gaan om de groepsapp waaraan bijna alle kinderen uit mijn groep 8 deelnemen. Er worden vervelende dingen in gezegd, de appjes stromen om tien uur ‘s avonds nóg binnen en het is de hoogste tijd dat ik daar wat aan doe...

Bij het horen van de term ‘hoekenwerk’ denk je misschien automatisch aan het kleuteronderwijs. De spelontwikkeling van kinderen loopt echter langer door, dus denk breder dan de kleutergroepen. Kinderen in groep 4 hebben ook grote behoefte aan spelend leren. Met hoekenwerk kom ik tegemoet aan deze behoefte.

Op veel scholen zijn er initiatieven om het leesplezier te bevorderen. Heb je ooit gedacht aan de bijdrage die boekbesprekingen daaraan kunnen leveren? Pas de opzet van de boekbespreking een beetje aan en laat de kinderen zelf hun enthousiasme over boeken delen.

Het was vrijdagmiddag en de kinderen zaten aan hun tafels. Plotseling stond ik op, liep naar de deur, deed deze dicht en zei: ‘Zo! Bijna weekend! Maar … voor half vier moeten jullie nog een paar raadsels oplossen!’ Verbaasd keken de kinderen elkaar aan. Wat gebeurt hier nou? Vrij snel klonk er al enthousiast: ‘Juf, gaan we een escaperoom spelen?’

Uit hersenonderzoek blijkt dat beweging een belangrijke rol speelt bij een gezond en lerend brein. Veel leerkrachten doen daarom regelmatig energizers: kleine opdrachten die zorgen voor afwisseling in de les, het losmaken van het lijf en het focussen van de aandacht. Bovendien is het een moment van plezier maken. De volgende energizers vragen geen voorbereiding en duren maar een paar minuten.

In mijn achteruitkijkspiegel zie ik drie gespannen kinderhoofden. Hoofden vol gedachten aan het toernooi waar we naartoe rijden. Een paar weken terug wonnen ze het jaarlijkse schoolschaaktoernooi van de stad. En dan mag je als schaakschoolteam naar de regionale kampioenschappen ...

Bij 'Vier op een rij' in estafettevorm gaat het om samenwerken, tactiek en het overzicht bewaren. Niet de snelste groep wint, maar de groep die het best samenwerkt en het best overlegt. Als je de grootte van het veld afstemt op het aantal kinderen of op de leeftijdsgroep, kun je het spel altijd spelen.

Elke dag dertig rekenschriften nakijken en hier op leerdoelniveau een analyse op loslaten is niet te doen. Herstel: wás niet te doen. Want op internet kwam ik een nieuw volginstrument tegen: Goal!. Met Goal! sla je twee vliegen in één klap: werkdrukvermindering én je ontdekt de leerbehoeften van ieder kind bij elk leerdoel.