Uit de praktijk: Het UNO-speelkwartier

0
Kortgeleden mochten wij als eerste school van Nederland UNO op ons schoolplein verwelkomen tijdens het speelkwartier. UNO is een vrolijk, geel apparaat dat ontworpen is om eenzaamheid bij kinderen tegen te gaan.

Uit de praktijk: Op het podium

0
Weekvieringen, maandafsluitingen, podiumkunsten... Ze zijn heel leuk en ontzettend leerzaam, want wij vinden het belangrijk dat kinderen zich leren presenteren op een podium, dat ze kennismaken met publiek en dat ze zich op een expressieve manier kunnen uiten. Maar wat moet je als leerkracht toch iedere keer weer verzinnen?

Uit de praktijk: Knapkaarten

0
Zelf iets ontwerpen tijdens het zelfstandig werken: de kinderen op onze school zijn er dol op! Met de knapkaarten is leren betekenisvol, afwisselend en leerzaam. Betrokkenheid gegarandeerd!

Uit de praktijk: Deens slagbal

0
In de gymzaal slagbal spelen is vaak lastig, omdat de ruimte krap is. Daarom spelen wij een variant van het reguliere slagbal: Deens slagbal. Of het echt uit Denemarken komt, weten we niet, maar de kinderen kennen de spelregels precies. Dus als we het spel gaan spelen, staat alles en iedereen snel klaar om van start te gaan.

Uit de praktijk: Plenda

0
Als startende leerkracht met ADD kun je tegen problemen aanlopen. Ik was lang op zoek naar een tool die mij in één keer overzicht gaf over mijn week: de afspraken en dingen die ik moest doen en onthouden. In mijn eerste jaar als leerkracht liep ik met verschillende boekjes door de school: een agenda, een to-doboekje en een boekje voor eventuele aantekeningen. Dat werkte niet, maar daar heb ik iets op gevonden: de Plenda.

Uit de praktijk: Goal!

0
Elke dag dertig rekenschriften nakijken en hier op leerdoelniveau een analyse op loslaten is niet te doen. Herstel: wás niet te doen. Want op internet kwam ik een nieuw volginstrument tegen: Goal!. Met Goal! sla je twee vliegen in één klap: werkdrukvermindering én je ontdekt de leerbehoeften van ieder kind bij elk leerdoel.

Uit de praktijk: Hoekenwerk in groep 4

0
Bij het horen van de term ‘hoekenwerk’ denk je misschien automatisch aan het kleuteronderwijs. De spelontwikkeling van kinderen loopt echter langer door, dus denk breder dan de kleutergroepen. Kinderen in groep 4 hebben ook grote behoefte aan spelend leren. Met hoekenwerk kom ik tegemoet aan deze behoefte.

Uit de praktijk: Kinderboekenweek

0
De Kinderboekenweek biedt talloze mogelijkheden voor activiteiten die geschikt zijn voor groep 1 tot en met 8. Dat is dus een uitgelezen kans om een schoolbreed project vorm te geven. Wij doen verschillende activiteiten op onze school. Deze deel ik graag.

Uit de praktijk: Barry de Bal

0
Waarschijnlijk denk je na het lezen van de titel: wat is Barry de Bal? Of beter gezegd: wie is Barry de Bal? Dat zal ik je vertellen, want weet: Barry was niet zomaar iemand. Barry was een fenomeen. Althans, in onze klas...

Uit de praktijk: Wat een jaar!

0
‘Hopelijk verdwaal je niet steeds op zoek naar het goede lokaal en maak je snel vrienden.’ Zomaar een fragment van een groep 8-leerling uit een brief aan zichzelf. Met deze schrijfoefeningen sluit je het jaar goed af.