2021-2022 – Nummer 7

Bewegingsonderwijs voor kleuters is vaak een ondergeschoven kindje op school. Er wordt soms een klim- en klauterparcours neergezet en daar moeten kleuters en leerkracht het voor de rest van de week mee doen. Sinds een aantal jaren gooi ik mijn kleutergym over een andere boeg, met veel meer variatie en veel meer dan voorheen geënt op bewegend leren. Nadenken en leren zijn nu een essentieel onderdeel van de les bewegen. Deze leuke en simpele activiteiten heb je zo klaargezet in het speellokaal, in de klas of misschien zelfs buiten. Laat het bewegen maar beginnen!

Een overzicht van alle artikelen in het zevende nummer van Praxisbulletin jaargang 39.

‘Het is hartje zomer, mijn voeten zijn zo blij, ze mogen in hun blootje, mijn schoenen hebben vrij.’ Duik met deze korte gedichten de natuur in, zonder naar buiten te gaan.

Veerkracht kun je leren! Ontspannen, veerkrachtig en geïnspireerd aan het werk zijn zorgt voor minder uitval en stress, en levert je werkplezier en motivatie op. Bovendien beïnvloedt jouw welbevinden de leerprestaties en het plezier van de kinderen.

Wat hebben exotische dieren als een tijger, een giraffe en meer inheemse dieren als een lammetje en een kikker gemeen? Ze kregen allemaal een eigen gedicht in dit boek. Met de opvolger van Ik wou dat ik een vogel was heb je weer elke dag een wonderprachtig gedicht onder handbereik.

Hoe ga je om met verdriet als je moet verhuizen? Wat kun je het best doen als je boos bent? De gedichten beschrijven herkenbare gevoelens in mooie woorden. Maak altijd tijd voor het voorlezen van een gedicht.

Lennart Veenboer is voorleesstudent op De Indische Buurt School in Amsterdam.

"Poelétoeni toenana, Iramani toenana" Een nieuwe taal leren is altijd een uitdaging. Maar heb je al ooit een fantasietaal geprobeerd? Zing samen dit lied en maak daarna jullie eigen fantasietekst op de melodie.

Onze onderlinge verschillen zorgen ervoor dat wij elkaar aanvullen en van elkaar kunnen leren. In deze taal- en tekenles zoeken we uit wat ons uniek maakt.

In mijn praktijk krijg ik regelmatig te maken met leerkrachten uit het basisonderwijs die zich moedeloos en uitgeblust voelen. Als ik vraag wat de reden is dat zij hun werk zo zwaar vinden, is het antwoord vaak: ‘O nee, het is niet mijn werk dat zwaar is. Ik ben dol op de kinderen en de groep. Het zijn de ouders die me gek maken.’ Op 4 april 2014 meldde CNV-onderwijs dat de helft van de jonge leerkrachten wil stoppen met zijn baan. Een van de redenen die zij opgeven: ‘mondige ouders’.