Home Tags Rekenen

Tag: rekenen

Het nut van kolomsgewijs rekenen

0
Bij de overgang van het hoofdrekenen naar het cijferen wordt vaak als tussenfase het kolomsgewijs rekenen aangeboden. In dit artikel leg ik uit waarom deze tussenfase wordt aangeboden en wat de verschillen zijn tussen kolomsgewijs rekenen en cijferen. De leerlijnen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen worden toegelicht, waardoor de plaats en het doel van kolomsgewijs rekenen duidelijk wordt.

Aan de slag: Tafels tekenen

0
Sterren, pijlen, krullen, lijntjes, beestjes, rondjes en apenstaarten: van elk figuurtje kun je wel een droedel maken. Je kunt er je hele blad mee vol tekenen, maar je kunt er ook... mee rekenen!

Zin en onzin bij materiaalgebruik in de rekenles

0
‘Als je het niet snapt, dan mag je het met materiaal doen.’ Een voor de hand liggende opmerking, maar helpt materiaal wel altijd? In dit artikel neem ik je mee in de valkuilen van materiaalgebruik bij rekenen. Soms brengt het de kinderen verder af van het doel en werkt het dus averechts. Maar waar moet je op letten bij de keuze van materiaal? En welke instructie moet je erbij geven en op welk moment van de leerlijn is het didactisch verstandig om materiaal in te zetten?

8 tips: tafels automatiseren

0
Acht manieren om de tafels van vermenigvuldiging speels te oefenen.

Kinderen testen: Lichtplaat

0
De lichtplaat is bedoeld om te experimenteren met patronen, vorm en kleur. Hoe gaat dat in de praktijk? Lorita en Sofia uit groep 2 gaan met de lichtplaat aan de slag.

Aan de slag: Drakenspel

0
Speel in drietallen dit bordspel. Plus-, min- en keersommen brengen je al hoofdrekenend bij de vreselijke draak. Wie is het snelst?

Koppeling tussen verhaal en som

0
Wanneer kinderen een contextopgave moeten oplossen kunnen er in grote lijnen twee dingen fout gaan: kinderen weten niet welke som bij dit verhaal hoort en/of ze kunnen de som niet uitrekenen. In dit artikel beschrijft Ceciel Borghouts hoe kinderen leren om zelfstandig de juiste som te bedenken bij een verhaal.

OVM: Rekenen met een efficiënte strategie

0
Bij het beoordelen van het rekenwerk van de kinderen moet je niet alleen beoordelen of het antwoord goed is, maar vooral ook of het kind gerekend heeft met een efficiënte strategie. Maar hoe zorg je ervoor dat de kinderen met een efficiënte strategie leren rekenen? En hoe observeer je hun vorderingen?

Rekenen met een efficiënte strategie

0
Bij het beoordelen van het rekenwerk van de kinderen moet je niet alleen beoordelen of het antwoord goed is, maar vooral ook of het kind gerekend heeft met een efficiënte strategie. Maar hoe zorg je ervoor dat de kinderen met een efficiënte strategie leren rekenen? En hoe observeer je hun vorderingen?

OVM: Rekenonderwijs in groep 1-2

0
De afgelopen jaren zijn de doelen op rekengebied voor eind groep 2 aangescherpt. De SLO heeft recent weer nieuwe doelen geformuleerd. Wat is er nu nodig voor een goede start in groep 3?