Geplande vaardigheidsgroei
Een ontwikkelingsperspectief is bedoeld als hulpmiddel om het onderwijs te plannen en te evalueren. U leest hier voor welke leerlingen u een ontwikkelingsperspectief kunt opstellen en op welke wijze u dit kunt doen.
Huizen als kastelen
Aflevering 3: drie beeldende opdrachten (één per bouw) over de looproute van school naar bibliotheek. Eén route, drie verschillende belevingen! Van ‘dichtbij’ via ‘een blokje om’ tot ‘stadse structuren’. Over het beeldend werken met kartonnen dozen.
Techniek in de straat
Techniek is overal. Dat ervaren de kinderen als ze aan de slag gaan met verschillende techniekopdrachten: van het maken van een kijkdoos met perspectief tot het bouwen van bruggen.
Column: Een echt belangrijke kwestie
Elke maand leest u hier een 'bespiegeling' van een van de columnisten van Praxisbulletin. Deze maand schrijft juf Marieke over geschiedenis.
Ssssst, pfffff!
Activiteiten voor met name groep 2, waarmee u de kinderen op een speelse maar doelbewuste manier fonemische vaardigheden kunt aanleren.
Column: Vlieg
Elke maand leest u hier een 'bespiegeling' van een van de columnisten van Praxisbulletin. Deze maand schrijft Gallus over een doordenkertje richting de kinderen.
Themanummer filosofie
Het is weer zover: ons themanummer is klaar! Deze keer met een niet zo voor de hand liggend thema: filosofie.
Juf, heb ik het goed gedaan?
Serie van vijf artikelen over de noodzaak van effectieve feedback. Aflevering 4: over het onderscheid tussen feedback geven en complimenteren.
Serie Bomen: Paardenkastanje
Negendelige serie over bomen. Aflevering 1: de paardenkastanje. Met achtergrondinformatie in het blad en praktijkonderdelen op de website.