2018-2019 - Nummer 5

Rembrandt van Rijn gaf zijn kennis en kunde door aan een enorme schare leerlingen. In zijn atelier leerde hij jongelingen alle kneepjes van het schildersvak. Dit jaar is het jaar van Rembrandt en de Gouden Eeuw. Verzamel verf, kwasten én een digitale camera en maak van alle groepen een modern atelier.

Bij de wintersignalering kennen de kinderen van groep 3 alle letters (eis wintersignalering). Maar wat als dat niet lukt? Wat als sommige letters lastige letters zijn? Hierbij tien tips om de letterkennis van de kinderen in groep 3 (en groep 2) te bevorderen.

Gedichten kun je goed gebruiken als energizer. Door regelmatig kort stil te staan bij een gedicht maak je kinderen vertrouwd met poëzie en laat je ze ervaren dat gedichten grappig, verwarrend, brutaal, speels en verdrietig kunnen zijn.

Bij het beoordelen van het rekenwerk van de kinderen moet je niet alleen beoordelen of het antwoord goed is, maar vooral ook of het kind gerekend heeft met een efficiënte strategie. Maar hoe zorg je ervoor dat de kinderen met een efficiënte strategie leren rekenen? En hoe observeer je hun vorderingen?

Vlinders in je buik, klamme handen, geen hap door je keel krijgen... allemaal verschijnselen die kunnen horen bij verliefdheid! Zing erover met de kinderen en ontdek op wie (of wat!) zij verliefd zijn. Of houden ze dat toch liever geheim?

Een overzicht van alle artikelen in het vijfde nummer van Praxisbulletin.

De school vindt dat er meer mét dan over de kinderen gepraat moet worden, vandaar dat het `kindgesprek´ is ingevoerd. Het zou de autonomie, het competentiegevoel en de kwaliteit van de relatie met de leerkracht ten goede komen. Als je het op een goede manier aanpakt, kunnen zulke gesprekken inderdaad van onschatbare waarde zijn.

Zijn jullie blij met jullie schoolbibliotheek of kan het beter? Neem de boekencollectie en de presentatie van de boeken onder de loep aan de hand van praktische tips.

Het Voorleesontbijt wordt nog feestelijker als iedereen een zelfgekleurde placemat onder zijn bord heeft. Met een vijfminutenspelletje en een vrolijk gedicht maak je het ontbijt helemaal af.

Stap de frisse winterkou in met de groep en haal hiermee buiten naar binnen. Met gedachten en voorwerpen die kinderen buiten verzamelen, gaan ze in de klas of in hun hoofd filosoferen, schrijven, dichten, tekenen, verbeelden en fantaseren.