Lekker lezen op de NOT

Op de NOT 2019 kon je een seminar volgen van Arjanne Hoogerman, hoofdredacteur van Praxisbulletin. Het thema van deze presentatie is Lekker lezen, aansluitend bij de vaste rubriek in Praxisbulletin. Heb je het seminar gemist of wil je de highlights nog eens nalezen? Lees dan gauw verder.

Meesterwerken van Rembrandt

Rembrandt van Rijn gaf zijn kennis en kunde door aan een enorme schare leerlingen. In zijn atelier leerde hij jongelingen alle kneepjes van het schildersvak. Dit jaar is het jaar van Rembrandt en de Gouden Eeuw. Verzamel verf, kwasten én een digitale camera en maak van alle groepen een modern atelier.

Van buiten naar binnen

Stap de frisse winterkou in met de groep en haal hiermee buiten naar binnen. Met gedachten en voorwerpen die kinderen buiten verzamelen, gaan ze in de klas of in hun hoofd filosoferen, schrijven, dichten, tekenen, verbeelden en fantaseren.

Inhoudsopgave

Een overzicht van alle artikelen in het vijfde nummer van Praxisbulletin.

Schoolbibliotheek onder de loep

Zijn jullie blij met jullie schoolbibliotheek of kan het beter? Neem de boekencollectie en de presentatie van de boeken onder de loep aan de hand van praktische tips.

Lekker lezen

In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.

Aan de slag: Voorleesontbijt

Het Voorleesontbijt wordt nog feestelijker als iedereen een zelfgekleurde placemat onder zijn bord heeft. Met een vijfminutenspelletje en een vrolijk gedicht maak je het ontbijt helemaal af.

Een gedicht als energizer: Poes Minoes

Gedichten kun je goed gebruiken als energizer. Door regelmatig kort stil te staan bij een gedicht maak je kinderen vertrouwd met poëzie en laat je ze ervaren dat gedichten grappig, verwarrend, brutaal, speels en verdrietig kunnen zijn.

Lied van de maand: Verliefd in m’n hoofd

Vlinders in je buik, klamme handen, geen hap door je keel krijgen... allemaal verschijnselen die kunnen horen bij verliefdheid! Zing erover met de kinderen en ontdek op wie (of wat!) zij verliefd zijn. Of houden ze dat toch liever geheim?

Rekenen met een efficiënte strategie

Bij het beoordelen van het rekenwerk van de kinderen moet je niet alleen beoordelen of het antwoord goed is, maar vooral ook of het kind gerekend heeft met een efficiënte strategie. Maar hoe zorg je ervoor dat de kinderen met een efficiënte strategie leren rekenen? En hoe observeer je hun vorderingen?