Lekker lezen

Als er aan je wordt gevraagd wie je bent, antwoord je waarschijnlijk met je naam. Met vragen, voorbeelden, tips en opdrachten zet Stine Jensen je in dit boek aan het nadenken over je identiteit. Het vormt een goede basis om met de kinderen te praten en filosoferen over identiteit, aan de hand van vragen als: Hoe weet je nou wie je bent? En of je jezelf kent?

De auteur en oud-kleuterleerkracht legt uit hoe je hoeken inricht, zodat de kinderen er vrijwel zelfstandig in kunnen spelen. Welke materialen zet je erin? Met welk doel richt je ze in? Hoe begeleid je het spel?

Timur, de hoofdpersoon in dit boek, heeft het syndroom van Down. Maar zijn klasgenoten behandelen hem er niet anders om. Wanneer ben je eigenlijk anders? Is niet iedereen anders?

Een goed curriculum vraagt om een constructieve afstemming tussen de vele activiteiten op klasniveau én de doelstellingen op schoolniveau. Dit vraagt behoorlijk wat van intellectueel vermogen én sociaal- politieke capaciteiten.

Het sterke punt van dit boek is dat wetenschappelijke kennis over feedback geven op een duidelijke manier naar de praktijk is vertaald. Je leest, onder andere aan de hand van praktijkvoorbeelden, hoe je de drie feedbackvragen zo toepast in je lespraktijk dat je de motivatie van de kinderen om hun doel te bereiken vergroot.

Maestro Muis reist over land en zee, op zoek naar dieren voor zijn orkest. Maak in een versje kennis met alle dieren, zoals de bange struis en de kleine kevers.

Wat gebeurt er wanneer zowel de leraren als de kinderen de rekenboeken eigenlijk maar saai vinden? Rekenen is niet alleen een vak op school; je leert het om het in je dagelijks leven toe te kunnen passen. Dus waarom niet problemen uit je eigen leven nemen en daar rekenen op loslaten?!

Over ouderbetrokkenheid is veel geschreven vanuit het perspectief van de school. Met plezier naar school is echter geschreven vanuit het perspectief van de ouders: hoe kunnen zij bijdragen aan het schoolsucces van hun kind? Geschreven voor ouders dus, maar de vele voorbeelden en praktische tips zijn ook interessant voor professionals in het onderwijs.

Zowel startende leerkrachten als ervaren leerkrachten die voor zichzelf willen bepalen of ze op de goede weg zijn, kunnen iets aan dit boek hebben. Zelfvertrouwen is een van de sleutelwoorden.

Taal is overal. Letters kom je dagelijks tegen en op school gaat er geen dag voorbij zonder taal. Wat is er dan leuker dan alles te weten te komen over het alfabet, waarmee we onze woorden maken? Wie weet bijvoorbeeld waarom de letter i een puntje heeft? En waarom er HOOFD- en kleine letters zijn? En heeft een alfabet altijd alleen maar letters?