2022 - 2023

De tekst is voorbereid, de opname loopt. Achter de microfoon in de opnamestudio van onze school wordt de voice-over ingesproken bij een animatievideo over het huidige thema ‘klimaat’. Die middag posten de drie vlogteamleden hun video op het YouTubekanaal van de school. De volgende dag op school ontvangen ze compliment na compliment en glimmen ze van trots.

Bij de prachtige prenten van Thé Tjong-Khing kunnen de kinderen zelf het verhaal bedenken. Zien zij wat voor versiering de dieren ophangen? Lukt het om een taart te bakken? Wie heeft er vlekken gemaakt met verf? Komt het wel goed met het feestje? Wat doen de kinderen op hun verjaardag? Zien ze die dingen terug in de tekeningen? Dit boek is een feest voor het oog!

In hun eerdere boeken bespreken Eva Naaijkens en Martin Bootsma een duidelijke kwaliteitsaanpak voor scholen. Maar er is ook een goede kwaliteitscultuur nodig, want dan krijgen kinderen het onderwijs dat zij nodig hebben.

Informatie ordenen en verbanden leggen, en dat alles in passende bewoordingen. Maar je kunt niet alles tegelijk. Durf keuzes te maken! Voor welke tip kies jij?

Kinderen appen, tiktokken en vloggen er tegenwoordig op los. Voor jou is het best lastig om les te geven in wijs mediagebruik als je het gevoel hebt dat de kinderen veel handiger zijn met de computer dan jijzelf. In dit derde artikel uit de serie van drie: houd het veilig.

Veel scholen volgen een vast draaiboek aan het einde van het schooljaar, als de groepsindeling eenmaal bekend is. Maar het kan met nét wat meer gevoel en oog voor de individuele kinderen. Zij gaan dan met vertrouwen het nieuwe schooljaar tegemoet, en jij kent je nieuwe groep alvast. Zo maken jullie samen een vliegende start en werk je aan een veilige leeromgeving.

Een overzicht van alle artikelen in het vijfde nummer van Praxisbulletin jaargang 40.

Het onderwijs is altijd in ontwikkeling en daarmee ook het onderzoek naar het onderwijs. In deze rubriek bespreken we telkens verschillende onderzoeksresultaten. Dit keer robots in het onderwijs en emotionele interacties met kinderen.

Een continurooster, berichtjes van collega’s, ouders en het thuisfront: het valt niet altijd mee om echt de rust te pakken en goed op te laden voor de middag.

Dat Nederland in een leescrisis zit, weten we. Nederland is een van de rijkste landen ter wereld, maar toch loopt straks 25% van de jongeren het risico op laaggeletterdheid! Hoe kan het dat onze jongeren tot de slechtst en minst gemotiveerde lezers ter wereld behoren?