Groep 4-8

Neem je klas mee in de wereld van de poëzie! Deze maand lessuggesties bij het gedicht Vanzelfsprekend van Derek Otte.

De Nederlandse winters worden steeds warmer en sneeuw en natuurijs worden steeds schaarser. Maar winterse proefjes kun je ook prima doen met ijs uit de vriezer en ijskoud water uit de koelkast. En nepsneeuw maken is heel eenvoudig...

Deze tips helpen je om spelenderwijs te oefenen met taal. Ze zijn erg leuk in de klas, maar ook ideaal om kinderen thuis met hun ouders te laten oefenen.

Bij 'Vier op een rij' in estafettevorm gaat het om samenwerken, tactiek en het overzicht bewaren. Niet de snelste groep wint, maar de groep die het best samenwerkt en het best overlegt. Als je de grootte van het veld afstemt op het aantal kinderen of op de leeftijdsgroep, kun je het spel altijd spelen.

Zelf een spannend verhaal schrijven: wie wil dat niet? In de volgende schrijfopdrachten maken kinderen kennis met de belangrijkste onderdelen van een verhaal. Met deze handvatten leren ze hoe ze zelf een spannend en pakkend verhaal kunnen schrijven.

Kortgeleden mochten wij als eerste school van Nederland UNO op ons schoolplein verwelkomen tijdens het speelkwartier. UNO is een vrolijk, geel apparaat dat ontworpen is om eenzaamheid bij kinderen tegen te gaan.

Frankrijk, Italië, de Verenigde Staten, Kenia. Als ze hebben opgelet, weten de kinderen deze landen te vinden op de wereldkaart. Maar hebben ze ook weleens gehoord van het Koninkrijk Eswatine? Of Lesotho, of Micronesia? Het zijn enkele van de in totaal 196 landen die onze aardbol telt. Met dit spel leren de kinderen bekende én minder bekende landen beter kennen.

Weekvieringen, maandafsluitingen, podiumkunsten... Ze zijn heel leuk en ontzettend leerzaam, want wij vinden het belangrijk dat kinderen zich leren presenteren op een podium, dat ze kennismaken met publiek en dat ze zich op een expressieve manier kunnen uiten. Maar wat moet je als leerkracht toch iedere keer weer verzinnen?

Sterren, pijlen, krullen, lijntjes, beestjes, rondjes en apenstaarten: van elk figuurtje kun je wel een droedel maken. Je kunt er je hele blad mee vol tekenen, maar je kunt er ook... mee rekenen!

‘Geschiedenis, dat heeft toch geen nut, dat is allang voorbij!’ Als je zulke uitspraken hoort van jonge kinderen, laat ze dan om zich heen kijken in het lokaal en daar buiten. Wat zie je daar en hoe is dat gekomen? Waarom zitten jongens en meisjes bij elkaar in de groep en niet apart? Waarom is er zoveel verkeer op straat en wat doet die kerk daar verderop?