Zin en onzin bij materiaalgebruik in de rekenles
‘Als je het niet snapt, dan mag je het met materiaal doen.’ Een voor de hand liggende opmerking, maar helpt materiaal wel altijd? In dit artikel neem ik je mee in de valkuilen van materiaalgebruik bij rekenen. Soms brengt het de kinderen verder af van het doel en werkt het dus averechts. Maar waar moet je op letten bij de keuze van materiaal? En welke instructie moet je erbij geven en op welk moment van de leerlijn is het didactisch verstandig om materiaal in te zetten?
Museuminspiratie: Het muZIEum
Ga mee op pad in een wereld waar horen, ruiken, voelen en proeven een veel grotere rol spelen dan je gewend bent. In de donkerbeleving van het MuZIEum in Nijmegen word je ondergedompeld in absolute duisternis.