Tag: zorgverbreding
Bange kinderen
Een kenmerk van een leerling met angst is, dat hij/zij in staat is zich aan te passen aan wat de leerkracht vraagt en om in een sociale situatie niet op te vallen. Een uitspraak van een leerkracht over een dergelijke leerling zou dan ook kunnen zijn: "Zo wil ik er wel tien in mijn klas."
“Mijn buik zit vol tranen…”
Over achtergronden en overlevingsstrategieën van kinderen, die buiten de boot dreigen te vallen. En over een passend antwoord hierop, dat leerkrachten en ouders gezamenlijk moeten zien te vinden.
Van weerzin naar weer zin!
Over de oorzaken van weerzin bij leerlingen en suggesties voor een mogelijke aanpak, om de situatie te verbeteren. Praktische maatregelen, om aan de slag te gaan met motivatieproblemen.
Uitbreiding: Van weerzin naar weer zin!
Over de oorzaken van weerzin bij leerlingen en suggesties voor een mogelijke aanpak, om de situatie te verbeteren. Praktische maatregelen, om aan de slag te gaan met motivatieproblemen.
Als kinderen teveel voor zichzelf opkomen
Artikel over gedragingen en achtergronden van kinderen, die overdreven assertief zijn. Over herkenning en begeleiding van agressiegedrag. Met stappenplan.
Slimme kleuters: sociaal zwak of niet?
Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong worden vaak als sociaal zwak ervaren. Zijn ze dat ook? Of speelt er een ander probleem? Over de relatie tussen de ontwikkeling van de cognitie en de sociaal-emotionele ontwikkeling.
We maken een kringetje
Artikel, dat vraagtekens plaatst bij het nut en de functie van kringactiviteiten in groep 1/2. Over leerlijnen en variatievormen. Discussiestuk voor leerkrachten in de onderbouw.
Wat kunnen we onze hoogbegaafde leerlingen leren?
Over een succesvolle aanpak van het onderwijs aan hoogbegaafde kinderen, naar Amerikaans model. Aan bod komen: screening, selectie, consistent beleid, professionalisering en eenduidige aanpak.
Overprikkeling
Over de gevolgen van overprikkeling en het creëren van rustmomenten in de klas. Met tips voor uzelf, om uw houding en werkwijze «rustgevender» te maken. En met stiltespelletjes voor de kinderen.
Tussen levensbehoefte en taboe
Benaderen we fysiek contact binnen de school vanuit het oogpunt van taboe of vanuit de levensbehoefte van kinderen? Dit artikel bespreekt het aanraken vanuit diverse perspectieven. Over literatuur, pedagogische waarde en onderzoek.