Tag: technisch lezen
Lekker lezen
In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.
Lekker lezen
In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.
Lekker lezen op de NOT
Op de NOT 2019 kon je een seminar volgen van Arjanne Hoogerman, hoofdredacteur van Praxisbulletin. Het thema van deze presentatie is Lekker lezen, aansluitend bij de vaste rubriek in Praxisbulletin. Heb je het seminar gemist of wil je de highlights nog eens nalezen? Lees dan gauw verder.
Lekker lezen
In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.
Lekker lezen
In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.
Lekker lezen
In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.
Lekker lezen
In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.
Lekker lezen
In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.
Langzame lezers
Minimaal tweemaal per jaar wordt de leesontwikkeling van de kinderen gecheckt. In het begin van groep 3 zelfs nog wat vaker. Naast het leesbegrip worden kinderen ook gevolgd met betrekking tot de leesnauwkeurigheid en het leestempo. Kinderen, die op de Drie-Minuten-Toets (DMT) een lage C, D of E scoren, hebben vaak een vertraagd leestempo. Dit artikel behandelt twee invalshoeken met betrekking tot het vertraagde leestempo, namelijk: de remediërende benadering en de adaptieve benadering. Bij de remediërende aanpak is er hoop dat het tempo te verbeteren is, terwijl men bij de adaptieve aanpak de trage woordbeeldherkenning accepteert.
Effectiever tutorlezen
Wanneer uw school tutorlezen wil gaan gebruiken als remediërend programma voor zwakke lezers, dan wilt u er uiteraard voor zorgen, dat dit zo effectief mogelijk plaatsvindt. Maar ook als u al enkele jaren met tutorlezen bezig bent, kan op een gegeven moment de vraag rijzen of de gekozen aanpak nog steeds effectief is en of het tutorlezen niet aangescherpt of verbeterd kan worden.