Home Tags Sociaal-emotioneel

Tag: sociaal-emotioneel

Durf te leren!

0
Vanuit de overtuiging dat leren met een beetje lef een stuk leuker en leerzamer is, zijn we als team op zoek gegaan naar hoe we kinderen kunnen helpen om leer-uitdagingen aan te gaan. De mindsettheorie van Carol Dweck biedt ons richtlijnen om dit in praktijk te brengen.

Aan de slag: Bucketlist

0
Dag goede voornemens, hallo bucketlist! Bij een nieuw jaar horen nieuwe dromen, wensen en kansen. Dus ga jij met de kinderen aan de slag met superconcrete to-do-dingen voor het nieuwe schooljaar. Check! Check! Check!

Een rugzak vol levensvaardigheden

Vanuit de lesmethoden focussen we vooral op het aanleren van kennisvaardigheden, terwijl levensvaardigheden minstens zo belangrijk zijn. Hoe zorgen we ervoor dat kinderen hun rugzak ook hiermee vullen? Kunnen we levensvaardigheden eigenlijk ook aanleren volgens een curriculum?

Aan de slag: Anders denken

0
Iedereen is anders. In deze les ervaren kinderen dat we ook allemaal anders denken en dat dat heel leuk is. De kinderen maken een tekening aan de hand van een gedicht of tekst met een beschrijving. Wat komt eruit? Tekent iedereen iets anders of is er veel overlap? Een experiment!

Aan de slag: Welkomstkaartjes

0
Daar zitten ze dan. Jouw nieuwe leerlingen. Er moet dit jaar een boel in die koppies, maar je wilt er ook wat uithalen. Waar moeten ze om lachen? Waar worden ze verdrietig van? Hoe gaat het thuis? Om de kinderen nog beter te leren kennen, kun je deze welkomstkaartjes gebruiken.

Aan de slag: Terugblik op het schooljaar

0
Bijna vakantie! Een mooi moment om het schooljaar te evalueren met je groep. Wat heb je geleerd? Wat vond je leuk, en wat juist niet? Laat de kinderen de kaart invullen en blik samen terug.

Uit de praktijk: Wat een jaar!

0
‘Hopelijk verdwaal je niet steeds op zoek naar het goede lokaal en maak je snel vrienden.’ Zomaar een fragment van een groep 8-leerling uit een brief aan zichzelf. Met deze schrijfoefeningen sluit je het jaar goed af.

Kinderen testen: Praattoppers

0
Met Praattoppers leren kinderen op een positieve manier met elkaar in gesprek te gaan. Ze oefenen gespreksvaardigheden zoals naar elkaar luisteren, vragen aan elkaar stellen, redeneren en zich in een ander verplaatsen.

Relax! De rol van spanning bij opvallend gedrag

0
Kinderen die opvallend gedrag laten zien, willen met dit gedrag iets duidelijk maken – bewust of onbewust. Hun gedrag is een signaal. Een signaal dat heel vaak voorkomt, is: ‘Ik voel me gespannen.’ Spanning kan zich uiten in teruggetrokken gedrag, maar ook in druk of zelfs agressief gedrag. Hoe zorg je dat kinderen voldoende ontladen tijdens een schooldag?

Uit de praktijk: Kindgesprekken

0
De school vindt dat er meer mét dan over de kinderen gepraat moet worden, vandaar dat het `kindgesprek´ is ingevoerd. Het zou de autonomie, het competentiegevoel en de kwaliteit van de relatie met de leerkracht ten goede komen. Als je het op een goede manier aanpakt, kunnen zulke gesprekken inderdaad van onschatbare waarde zijn.