Tag: aardrijkskunde

Zijn top is het hoogste punt op aarde. De jongste persoon die hem beklom was 13 jaar en de oudste 80. Volgens China is de berg 8.848 meter hoog, maar Nepal beweerde jarenlang dat hij vier meter hoger is, omdat dat land ook de sneeuwlaag meetelde. Meer dan 5.000 mensen hebben de berg beklommen en zo’n 300 mensen zijn overleden tijdens hun poging. Dit zijn maar een paar wetenswaardigheden over de Mount Everest, maar er zijn er veel meer. Besteed in de klas eens aandacht aan deze fascinerende berg. Dit artikel geeft je verschillende invalshoeken.

In dit artikel tips om lezen en wereldoriëntatie met elkaar te verbinden. Kinderboeken bieden namelijk niet alleen een schat aan informatie, maar brengen ook meer beleving in jouw lessen.

Kinderen vinden op de foto gaan helemaal niet altijd leuk. Het resultaat? Gekke bekken en een vrolijk lied.

Maandagmiddag in groep 7. Sam vertelt dat ze in Frankrijk is geweest. De kinderen zijn erg geïnteresseerd in haar verhaal. Anna vraagt of ze ook bij de Eiffeltoren is geweest. Natuurlijk! Sam heeft een heel verhaal over de Eiffeltoren in Parijs. Ik vraag: ‘Zouden jullie allemaal wel eens naar de Eiffeltoren willen?’ De kinderen reageren enthousiast. ‘Dan doen we dat toch!’ zeg ik. En binnen een paar seconden staan we met z’n allen voor het grote, ijzeren kunstwerk, midden in Parijs!

Vijf didactische tips, die eenvoudig kunnen worden ingezet, om een hogere score te verkrijgen bij het langetermijngeheugen met betrekking tot topografische kennis. Een welkome afwisseling. En met meer leerresultaat!

Vijf didactische tips, die eenvoudig kunnen worden ingezet, om een hogere score te verkrijgen bij het langetermijngeheugen met betrekking tot topografische kennis. Een welkome afwisseling. En met meer leerresultaat!

Driedelige serie over het ontwerpen van een krachtige leeromgeving. Zeven pijlers om kinderen optimale ontwikkelingskansen te bieden. Aflevering 3: onderzoek naar de bruikbaarheid van deze pijlers voor het aardrijkskunde-onderwijs, aan de hand van een lesmodel.

Driedelige serie over het ontwerpen van een krachtige leeromgeving. Zeven pijlers om kinderen optimale ontwikkelingskansen te bieden. Aflevering 3: onderzoek naar de bruikbaarheid van deze pijlers voor het aardrijkskunde-onderwijs, aan de hand van een lesmodel.

Het Nederlandse landschap Bron Nummer 2 Lesproject over het Nederlandse landschap, waarbij zelf ontdekken, onderzoek doen, presenteren en samenwerkend leren centraal staan. Het groepsdoel kan alleen maar worden bereikt, als ieder groepslid een bijdrage levert aan het proces.

Lesproject over het Nederlandse landschap, waarbij zelf ontdekken, onderzoek doen, presenteren en samenwerkend leren centraal staan. Het groepsdoel kan alleen maar worden bereikt, als ieder groepslid een bijdrage levert aan het proces.