Voor abonnees

Het was vrijdagmiddag en de kinderen zaten aan hun tafels. Plotseling stond ik op, liep naar de deur, deed deze dicht en zei: ‘Zo! Bijna weekend! Maar … voor half vier moeten jullie nog een paar raadsels oplossen!’ Verbaasd keken de kinderen elkaar aan. Wat gebeurt hier nou? Vrij snel klonk er al enthousiast: ‘Juf, gaan we een escaperoom spelen?’

Waarom eten ijsberen geen pinguïns? Een raadsel als dit is een mooie start van een Grej of the day: een les van acht minuten over uiteenlopende onderwerpen, vol cliffhangers en wow-feiten. Een microles die kinderen nieuwsgierig en enthousiast maakt om zélf op zoek te gaan naar meer informatie.

Op woensdag 17 maart 2021 zijn er weer verkiezingen. Op die dag kiezen we de 150 leden van de Tweede Kamer. Maar hoe werken de verkiezingen eigenlijk? Laat de kinderen zelf op zoek gaan naar het antwoord op deze vraag en elkaar informeren.

Vaak vinden kinderen en zelfs volwassenen spinnen eng. Het zijn kleine, snelle beestjes en er gaan allerlei griezelige verhalen rond over deze insecten. Als kinderen hun juf of meester horen gillen bij het zien van een spin, weten ze het zeker: spinnen zijn eng! Met deze activiteit leer je kinderen dat spinnen eigenlijk heel leuke en bijzondere dieren zijn.

Aan het eind van het jaar heb je vaak veel foto's van je groep. Laat de kinderen er een fotostrip, leporello of scrapbook-pagina mee maken. Zo beleven jullie samen de momenten opnieuw én heb je meteen een tastbare herinnering aan het afgelopen jaar.

Het klaslokaal is allang niet meer het domein van één enkele leerkracht. In veel scholen staat de deur letterlijk en figuurlijk open. Onderwijs is te ingewikkeld voor een leerkracht alleen, het is teamsport! Steeds meer raken we ervan doordrongen dat samenwerken een belangrijke hefboom is voor kwaliteit van onderwijs. Echter, niet alle manieren van samenwerken leiden tot ontwikkeling. Soms blijft het bij uitwisselen en daarmee boek je niet altijd vooruitgang.

Wat is er nou leuker dan spelenderwijs leren? Ik vind het leuk om een eigen draai te geven aan instructies. En met mijn enthousiasme probeer ik de kinderen ook enthousiast te maken.

In Nederland hebben 2,5 miljoen volwassenen moeite met lezen, schrijven en/of rekenen. Ze beschikken vaak ook over weinig digitale vaardigheden. Dat zijn dus 1 op de 6 mensen! Onder die grote groep vallen uiteraard veel ouders. In de grote steden is zelfs 1 op de 5 ouders laaggeletterd. Laaggeletterdheid heeft grote impact op de thuissituatie en daarmee op de ontwikkeling van kinderen. Hoe verbeter je de relatie met laaggeletterde ouders en hoe zorg je er samen voor dat hun kind kan floreren?

Hoe kunnen leerkrachten het geloof in eigen kunnen van kinderen vergroten? Waarom is het van belang dat professionals binnen een schoolcultuur ook handelen vanuit gemeenschappelijkheid? En wat is de invloed van de verwachtingen die een leerkracht heeft op de leerprestaties van het kind?

Op veel scholen zijn er initiatieven om het leesplezier te bevorderen. Heb je ooit gedacht aan de bijdrage die boekbesprekingen daaraan kunnen leveren? Pas de opzet van de boekbespreking een beetje aan en laat de kinderen zelf hun enthousiasme over boeken delen.