OVM: Prentenboeken in midden- en bovenbouw

Niet ieder kind houdt van lezen. Internationaal gezien scoren Nederlandse kinderen zelfs erg laag op het gebied van leesplezier. Gelukkig zijn er op veel scholen genoeg initiatieven om het leesplezier te bevorderen. Van schoolschrijvers tot voorleeshonden. En heb je al eens gedacht aan prentenboeken?

OVM: Probleemgedrag in kaart met gedragsfunctieanalyse

Leerlingen met emotionele problemen, ernstige ontwikkelingsstoornissen en diverse typen gedragsstoornissen hebben baat bij het hanteren van gedragsfunctieanalyse.

OVM: Maak het met de micro:bit

‘Huh? Wat is een micro:bit?’ is misschien je eerste gedachte bij het lezen van de titel. Deze veelzijdige, slimme minicomputer verovert in rap tempo digitaal terrein op basisscholen. Verken de mogelijkheden van de micro:bit en leer kinderen binnen twee lessen zelfstandig en creatief programmeren.

OVM: En alles staat stil!

Rust en stilte creëren in de klas is een uitdaging. Op sommige scholen worden daarin successen geboekt door yoga en meditatie in te zetten.

OVM: Denken met dilemma’s

Het leven zit vol dilemma’s. De hele dag door. Sommige zijn klein en andere zijn groot. Uiteindelijk maak je een keuze, maar op basis waarvan? Er zijn in de filosofie en de speltheorie meerdere dilemma’s bedacht die je daarover laten nadenken. Dit kun je ook heel goed met kinderen doen.

OVM: Ontwerpen met een placemat

Hoe zet je een idee om in een concreet resultaat? Een ontwerpplacemat biedt kinderen structuur en begeleiding in hun denken en helpt ze tot een goed ontwerp te komen.

OVM: Verborgen portretten

Ze komen dagelijks voorbij op sociale media, de selfies. Ze vinden hun weg naar het digitale podium, maar vroeger zochten kunstenaars juist naar manieren om zelfportretten te verbergen. In deze les wanen de kinderen zich een beroemd artiest en verwerken hun eigen beeltenis stiekem in een zelfgemaakt kunstwerk.

OVM: Wie is de baas?

Zou het niet heerlijk zijn als er de hele tijd gebeurt wat jij wilt? Helaas, iedereen moet luisteren naar anderen, zich aanpassen, zich aan regels houden, accepteren dat dingen anders lopen, enzovoort. Het lijkt of je nergens de baas over bent. Of toch wel?

OVM: Kijken in het donker

In deze donkere wintertijd moet je haast kunnen kijken met je ogen dicht. Daar kun je natuurlijk ook je voordeel mee doen door naar de wereld te kijken zonder je ogen te gebruiken. Misschien gaan sommige activiteiten zelfs wel beter als je niets ziet.

OVM: Rekenen met een efficiënte strategie

Bij het beoordelen van het rekenwerk van de kinderen moet je niet alleen beoordelen of het antwoord goed is, maar vooral ook of het kind gerekend heeft met een efficiënte strategie. Maar hoe zorg je ervoor dat de kinderen met een efficiënte strategie leren rekenen? En hoe observeer je hun vorderingen?