Groep 1-8

8 tips voor een spetterend meesters- en juffenfeest

In deel 1 en 2 van deze serie bespraken we het effect van te veel of te weinig verwachtingen op het leren van kinderen. In dit laatste deel onderzoeken we hoe je kunt spelen met die verwachting. De context is het beeldend onderwijs.

Onderwijzen is een kunst, een spel van richting geven, loslaten, bijsturen, ruimte geven, teugels aantrekken en vervolgens weer laten vieren. De verwachting die de leerkracht van een kind heeft, heeft in dat proces een enorme invloed. In deze serie van drie artikelen zoomen we hierop in. De context is het beeldend onderwijs.

De maatschappij verandert door toenemende digitalisering, en die is de laatste twee jaar door de pandemie ook nog in een stroomversnelling geraakt. Ook basisscholen hebben tijdens de coronacrisis gewerkt aan digitale geletterdheid en zich daarin positief ontwikkeld. Tegelijkertijd neemt de ongelijkheid in digitale vaardigheden tussen kinderen toe (Praktijk onderzoek Digitale geletterdheid, 2022). Dit onderstreept nog maar eens het belang van onderwijs in digitale vaardigheden voor alle kinderen.

Vaak vinden kinderen en zelfs volwassenen spinnen eng. Het zijn kleine, snelle beestjes en er gaan allerlei griezelige verhalen rond over deze insecten. Als kinderen hun juf of meester horen gillen bij het zien van een spin, weten ze het zeker: spinnen zijn eng! Met deze activiteit leer je kinderen dat spinnen eigenlijk heel leuke en bijzondere dieren zijn.

In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.

Hoe zorg je dat alle kinderen op school snel goed Nederlands leren? Veel scholen dompelen ze onder in een ‘taalbad’. Op die scholen spreekt iedereen alleen Nederlands en ouders worden aangemoedigd thuis ook zo veel mogelijk Nederlands te praten met hun kinderen. Andere scholen hanteren juist een ‘taalvriendelijk’ beleid, waarin alle talen die kinderen en ouders spreken worden verwelkomd en gewaardeerd. De St. Janschool in Amsterdam is zo’n school.

In deel 1 bespraken we de invloed die een leerkracht op een kind kan hebben wanneer de leerkracht bepaalde verwachtingen heeft. Maar wat gebeurt er met een kind wanneer een leerkracht helemaal niets van hem verwacht? In deze serie van drie artikelen zoomen we in op het effect van verwachtingen. De context is het beeldend onderwijs.

Mijn voornemen voor dit schooljaar is om van elke start van de les, dag of week een feestje te maken. En om met aandacht af te sluiten: op een andere manier evalueren en iedereen met een glimlach naar huis sturen. Hoe? Daar hoop ik je in dit stuk mee te inspireren.

Ken je spin art? Of: draaikunst met een slacentrifuge? Deze kunstvorm is voor de jongste kleuters, maar ook tieners vinden het cool om te doen. Het geheim? Heel hard draaien is leuk en het eindresultaat is altijd verrassend. Dus heb je thuis nog een oude slacentrifuge staan: haal hem tevoorschijn en ga aan de slag!