Groep 1-3

"We gaan naar de volgende stap. De volgende stap is aan de beurt. We gaan er vandoor. Daar gaan we hoor!"

Lied van de maand: Ballonnen aan het plafond

Over het belang van bewust voelen, horen, ruiken en proeven. Met ideeën voor spelletjes en activiteiten om de zintuigen zo optimaal mogelijk te ontwikkelen.

De symboliek van het ei, vertaald in grappige paasactiviteiten.

Lied van de maand: Ik ben ziek.

'Er zit iets in mijn oren, ik kan je niet meer horen. Je kan me nu niet storen want ik kan je echt niet horen.' Vertel eens, heb jij wel eens gedaan alsof je niks kon horen? Voortaan zing je gewoon gezellig dit liedje als je niet gestoord wilt worden.

Activiteiten voor met name groep 2, waarmee u de kinderen op een speelse maar doelbewuste manier fonemische vaardigheden kunt aanleren.

Een molletje kreeg poep op zijn kop. Wie heeft dat gedaan?

"Wij leven over vijftig jaar gezellig op de maan. Nietes welles, welles nietes" Ga bij dit liedje samen in gesprek: Waarom is dit waar? En waarom niet? Of maak er een vraag-antwoordspel van. Jij zingt de stelling, de klas zingt 'Welles nietes'. Je kunt de klas zelfs in groepen verdelen. Leef je uit!

Op het gebied van de fijne motoriek heb ik onlangs een meisje extra begeleiding gegeven. Een van de activiteiten was het draaien met een tolletje. Niet met een hak- of priktol, maar met een klein tolletje. Ik bracht een zakje mee naar school, met daarin een aantal tollen. Een van de favoriete tollen van het meisje bleek een tolletje te zijn, met een lichtje erin. Elke week kwam er vervolgens een nieuwe tol bij in het zakje. Het draaien met de tollen en het doen van verschillende opdrachten hiermee werd een gezellig gebeuren. Omdat we samen zo veel plezier beleefd hebben met de tollen, heb ik hierover een artikel geschreven. En natuurlijk ook, omdat de fijne motoriek zo op een prettige en speelse manier geoefend werd. In dit artikel vindt u dan ook een heleboel ideeën om in de klas met tolletjes aan de slag te gaan. U begint gewoon samen met de kinderen tollen te sparen, te verzamelen. En dan komen de verwerkingsopdrachten vanzelf.