2021-2022 – Nummer 6

Een overzicht van alle artikelen in het zesde nummer van Praxisbulletin jaargang 39.

Waarom worden muziek-, drama- en handvaardigheidslessen alleen in groep 8 samengevoegd tot een musical? Hoog tijd om daar verandering in te brengen!

Waarom worden muziek-, drama- en handvaardigheidslessen alleen in groep 8 samengevoegd tot een musical? Hoog tijd om daar verandering in te brengen!

Hoe kweek je de lekkerste komkommer of de mooiste pompoen? Hoe maak je vruchtbare compost van ‘afval’ uit de omgeving? Welke bloemen en planten kun je eten en waar houden insecten en vogels van? Kunnen we tegelijk goed voor de dieren om ons heen zorgen en genieten van een bloeiende tuin vol heerlijke groente en fruit?

Geef afval een tweede leven met dit technieklesidee: houd letterlijk een afvalrace! Verzamel het afval van de groep en maak een unieke knikkerbaan. Er is maar één regel: de knikker moet naar de finish kunnen rollen.

Onderwijzen is een kunst, een spel van richting geven, loslaten, bijsturen, ruimte geven, teugels aantrekken en vervolgens weer laten vieren. De verwachting die de leerkracht van een kind heeft, heeft in dat proces een enorme invloed. In deze serie van drie artikelen zoomen we hierop in. De context is het beeldend onderwijs.

Elk seizoen weer verandert de natuur. Wat maakt de lente bijzonder? Welke dieren leven er in de winter? Kijk met de kinderen naar de bomen buiten. Hoe zien ze eruit? Hebben ze blaadjes of zijn de takken kaal? Bloeien er bloemen? Hoe is dat straks in de zomer? En in de herfstvakantie? Maak samen een seizoenenboom en laat die veranderingen zien. Laat de boom gedurende het schooljaar ‘groeien’ of maak hem in één keer, als wanddecoratie voor in de hal of in je lokaal.

Op veel basisscholen zijn Chromebooks en digiborden helemaal ingeburgerd en is programmeren steeds vaker onderdeel van het onderwijs. Toch heeft niet iedere leerkracht evenveel zelfvertrouwen als het gaat om technologie en programmeren in de klas. Hoe kun je hier laagdrempelig mee aan de slag?

Het onderwijs is altijd in ontwikkeling en daarmee ook het onderzoek naar het onderwijs. In deze rubriek bespreken we telkens verschillende onderzoeksresultaten. Dit keer over kleuters leren rekenen met prentenboeken en de opbrengst van seksuele voorlichting.

Er zijn verschillende manieren om naar kinderen te luisteren, maar niet iedere manier is even effectief. Hoe zorg je ervoor dat het kind zich echt gehoord voelt?