2021-2022 – Nummer 5

In steeds meer scholen hangen afbeeldingen van de leerkuil. De leerkuil is een metafoor die kinderen en leerkrachten helpt om te praten over hun leerervaringen. Deel 1 van deze serie van 2 ging over het actief stimuleren van groeitaal en een groeimindset. Dit artikel, deel 2, gaat over de rol van gevoelens en emoties in het leerproces beschreven met de metafoor van de leerkuil.

Een overzicht van alle artikelen in het vijfde nummer van Praxisbulletin jaargang 39.

Een goed curriculum vraagt om een constructieve afstemming tussen de vele activiteiten op klasniveau én de doelstellingen op schoolniveau. Dit vraagt behoorlijk wat van intellectueel vermogen én sociaal- politieke capaciteiten.

Wat gebeurt er wanneer zowel de leraren als de kinderen de rekenboeken eigenlijk maar saai vinden? Rekenen is niet alleen een vak op school; je leert het om het in je dagelijks leven toe te kunnen passen. Dus waarom niet problemen uit je eigen leven nemen en daar rekenen op loslaten?!

‘Mijn vaders schaduw is blauw. Heel erg blauw. Alle schaduwen, van iedereen in mijn familie, zijn blauw. Maar die van mij is heel anders. Anders dan je verwacht. Die van mij is niet blauw ... Mijn schaduw is roze!’ Met dit boek kun je met de kinderen bespreken of er dingen zijn die alleen voor jongens of alleen voor meisjes zijn, of dat iedereen mag zijn zoals hij of zij is.

Wauw, nauwelijks begonnen aan dit boek heeft de lezer algauw allerlei woorden gelezen met au. In dit boek volg je Paul de blauwe pauw op zijn ontdekkingstocht. Hij ontmoet een astronaut met een hoofd als een kauwgombal en wordt in een blauwe vinvis door een kabeljauw afgesnauwd.

Peter Slijderink heeft 41 jaar in het onderwijs gewerkt. In 2020 ging hij met pensioen.

Zijn jongens altijd fysiek en competitief? Kunnen meisjes geconcentreerder aan een taak werken? Nee, dat is echt niet altijd zo, maar er bestaan wel degelijk verschillen in de ontwikkeling van kleuterjongens en -meisjes. Het onderwijs sluit over het algemeen beter aan bij de behoeften van meisjes. Hoe kun je in groep 1 en 2 meer tegemoetkomen aan wat de kleuterjongens nodig hebben? Hier vind je een aantal praktische, algemene tips. Natuurlijk zegt het geslacht niets over wie een kind is of waar zijn of haar talenten en interesses liggen. Blijf dus ook altijd kritisch kijken naar de individuele behoeften van een kind.

Om ons heen kunnen we nog steeds overblijfselen zien uit lang vervlogen tijden: piramides, arena’s, triomfbogen, eeuwenoude beelden en schilderijen. In deze serie van drie artikelen richten we steeds de schijnwerper op een voorwerp uit de Oudheid. Leuk voor een miniles! Deze maand: de oude Grieken en de legende van Herakles.

"Mijn pollepelpop lijkt en beetje op mij, mijn pollepelpop heeft een zonnebril op." Maak samen pollepelpoppen aan de hand van de aanwijzingen op pagina 20. Houd de poppen bij de hand en zing maar mee!