2020-2021 - Nummer 2

Het onderwijs is altijd in ontwikkeling, en daarmee ook het onderzoek naar het onderwijs. In deze rubriek bespreken we telkens verschillende onderzoeksresultaten. Dit keer over de verengelsing van de taal en de ontwikkeling van het zelfbeeld tijdens de basisschooltijd.

Een overzicht van alle artikelen in het tweede nummer van Praxisbulletin jaargang 38.

Resultaten van toetsen geven je veel informatie. Toetsen maken het leren meetbaar en zichtbaar, maar er is ook veel om te doen. Focussen we niet te veel op de resultaten? Wanneer is het noodzakelijk om te toetsen? Zijn er manieren om het anders te doen?

Vlug schuif ik het laatje waar ik vanmorgen een snoepje in heb gelegd, dicht. Ik wissel een blik van verstandhouding met mijn ‘pauzemol’ van vandaag. Vandaag zal hij verslag uitbrengen over het wel en wee op het schoolplein... Pauze: het moment voor een kopje koffie en kletsen met collega’s. Maar dat moet wel goed geregeld zijn!

Een liedje zingen kunnen we allemaal – de een wat beter dan de ander. Maar de tekst voor een lied maken: kunnen jullie dat ook? Wel als je deze tips opvolgt! Tijd voor de volgende generatie songwriters!

Hoe zorg je ervoor dat er niemand door je heen praat als jij iets belangrijks wilt vertellen? Sommige stammen in Noord-Amerika hadden hier een slimme oplossing voor: de praatstok. Leden van de stam gingen in een kring zitten. Wie iets wilde zeggen pakte de stok en kreeg het woord. De rest luisterde.

Het is herfst en de paddenstoelen schieten uit de grond. Als je goed kijkt, zie je ze overal. Dus: jassen aan, naar buiten en zoeken maar!

Het is competitief en sportief, dit Zweedse loopspel rond het thema ‘dieren’. Een Zweeds loopspel is een ren- en vragenspel. Welk tweetal heeft als eerste alle vragen beantwoord? En welk tweetal heeft de meeste antwoorden goed?

Deze theaterleestekst over Halloween heeft rollen op drie leesniveaus. De kinderen voeren als het ware samen een toneelstukje op, maar dan zonder podium, decor en rekwisieten.

Het onderwijs is altijd in ontwikkeling, en daarmee ook het onderzoek naar het onderwijs. In deze rubriek bespreken we telkens verschillende onderzoeksresultaten. Dit keer de tijd die Nederlandse leerkrachten besteden aan hun werk en executieve functies bij kleuters.