Praktisch maandblad voor primair onderwijs

Poëzie-inspiratie: ik groei dus ik besta

0
Neem je klas mee in de wereld van de poëzie! Deze maand lessuggesties bij het gedicht Ik groei dus ik besta van Marjolein Borgers.

8 tips voor de laatste schoolweken

0
Met aanspreektitels als Baas van de Bibliotheekboeken en Koning scherpe Potloodpunten maak je van de eindschoonmaak een feestje. Of wat dacht je van picknicken op het schoolplein en een zomer-playlist met silent disco? Met deze 8 tips ga je het schooljaar uit met een knal!

Zand aan de knikker!

De zandbak op het schoolplein is meestal het domein van de onderbouw. Fijn voor de kleuters natuurlijk, maar eigenlijk ook een beetje jammer. Voor oudere kinderen kan spelen in de zandbak namelijk ook heel leuk en leerzaam zijn. Dus middenbouwleerkracht: onderhandel met je collega’s uit de onderbouw en zorg dat jouw groep ook eens een middag in de zandbak kan.

Lezers maken met voorlezen

0
Ademloos luisteren de kinderen naar je verhaal. Als je het boek dichtslaat na een spannende cliffhanger, heb je de hele groep op tilt. ‘Juf! Je kunt echt niet stoppen, hoor, hoe gaat het verder?!’ Voorlezen is de beste en makkelijkste manier om lezen te promoten.

Aan de slag: Boekenbord

0
Bij dit bordspel heb je niet alleen een dobbelsteen en pionnen nodig, maar ook een leesboek! Kinderen wisselen op een speelse manier leeservaringen uit aan de hand van vragen en opdrachten. Van ‘Vertel drie weetjes over de hoofdpersoon’ tot ‘Lees de eerste zin op bladzijde 23 voor’ en van ‘Hoe kwam je op het idee om dit boek te lezen?’ tot ‘Geef het boek een cijfer.’ Kortom: een leeskring, maar dan verpakt als spelletje!

Inhoudsopgave

0
Een overzicht van alle artikelen in het tiende nummer van Praxisbulletin jaargang 38.

Doelgericht tafels oefenen

0
Typ op internet ‘oefenen van de tafels’ in en je krijgt legio mogelijkheden. Veelal in de vorm van losse sommen of rijtjes keersommen, waarbij het kind het goede antwoord invult of spelletjes, waarbij willekeurige keersommen tevoorschijn komen. Er zitten dan tafelsommen bij die het kind nog lastig vindt, maar ook tafelsommen die het kind allang beheerst. In dit artikel wil ik het oefenen van tafelsommen benaderen vanuit de vraag: hoe kun je de tafelsommen doelgericht oefenen?