Praktisch maandblad voor primair onderwijs

Uit de praktijk: Woordsoorten benoemen

0
Weinig kinderen zullen razend enthousiast aan de slag gaan met een opdracht als ‘onderstreep alle werkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en zelfstandige naamwoorden in de goede kleur’. Dat kan creatiever!

Monumenten en rituelen

0
Het staat om de hoek van de school: dat standbeeld van een vrouw met kind op haar arm. Weten de kinderen dat dit een oorlogsmonument is? En waarom staat het beeld daar, precies op die plek? Sta er eens samen bij stil en ontrafel met de kinderen het verhaal dat herinnert aan de Tweede Wereldoorlog.

Kinderen testen: Bakoba

0
Volgens de makers zijn de mogelijkheden van het constructiemateriaal Bakoba onbegrensd en stimuleert Bakoba het gevoel voor geometrie en wiskunde. Liza en Nick uit groep 4 zijn maar al te graag bereid om het materiaal voor ons te testen.

Lekker lezen

0
In deze boekenrubriek bespreken we iedere maand verrassende, nieuwe, inspirerende en interessante boeken om mee aan de slag te gaan in de klas.

7 tips om te koken in de klas

0
Met deze tips kun je op een eenvoudige en didactische manier aan de slag met koken in de klas.

Lied van de maand: Waddenwolf

0
Zing met de kinderen dit avontuurlijke lied over het monsterbeest de Waddenwolf.

Aan de slag: Drakenspel

0
Speel in drietallen dit bordspel. Plus-, min- en keersommen brengen je al hoofdrekenend bij de vreselijke draak. Wie is het snelst?

Verborgen portretten

0
Ze komen dagelijks voorbij op sociale media, de selfies. Ze vinden hun weg naar het digitale podium, maar vroeger zochten kunstenaars juist naar manieren om zelfportretten te verbergen. In deze les wanen de kinderen zich een beroemd artiest en verwerken hun eigen beeltenis stiekem in een zelfgemaakt kunstwerk.

Inhoudsopgave

0
Een overzicht van alle artikelen in het zesde nummer van Praxisbulletin.

Koppeling tussen verhaal en som

0
Wanneer kinderen een contextopgave moeten oplossen kunnen er in grote lijnen twee dingen fout gaan: kinderen weten niet welke som bij dit verhaal hoort en/of ze kunnen de som niet uitrekenen. In dit artikel beschrijft Ceciel Borghouts hoe kinderen leren om zelfstandig de juiste som te bedenken bij een verhaal.