Tag: beeldend

Voorjaarsbloemen zijn er in allerlei gedaanten. Leer de kinderen meer over irissen, tulpen, ranonkels en narcissen. Maak art nouveau-bloemkunst met restjes wol of vervaardig met de vilttechniek bloemen voor op de keukentafel.

Voorjaar! Het seizoen bij uitstek om aandacht te besteden aan onze gevederde vrienden. Met deze lestips kom je een heel eind.

Maak met de kinderen winterse landschappen met verschillende technieken. Drie keer een winterwonderlandschap met een twist: een driedimensionale wintertuin van piepschuim, een ijzige klassieker met pen en inkt en een levendig werk met structuurverf en reliëf.

Hoe zorg je ervoor dat er niemand door je heen praat als jij iets belangrijks wilt vertellen? Sommige stammen in Noord-Amerika hadden hier een slimme oplossing voor: de praatstok. Leden van de stam gingen in een kring zitten. Wie iets wilde zeggen pakte de stok en kreeg het woord. De rest luisterde.

Creatief vermogen is belangrijk bij alles wat kinderen leren op school én daarbuiten. Door creatief bezig te zijn werk je aan je oplossingsgerichtheid, vergroot je je zelfvertrouwen en oefen je je concentratievermogen. Maar bovenal is het gewoon heel leuk en ontspannend om expressief aan de slag te gaan. Om het creatieve vermogen een extra boost te geven kun je met de kinderen meedoen aan deze tiendaagse tekenchallenge.

Expressieve gezichten kijken je aan, met verbaasde ogen, met pretoogjes, met strak of golvend haar en met verschillende hoeden. Met 25 zelf gemaakte kubussen kunnen de kinderen heel veel verschillende gezichten tot leven wekken. Verras hen, en jezelf, en ontdek de mogelijkheden van deze bijzondere blokken.

Bestaat jullie schoolplein uit grijze stoeptegels? Dat biedt kansen! Maak met de hele groep op het schoolplein een tekst met zelfontworpen stoeptegelletters of een groot geblokt schilderij. Hoeveel blokjes heb je nodig om een herkenbaar beeld te maken?

‘Geschiedenis, dat heeft toch geen nut, dat is allang voorbij!’ Als je zulke uitspraken hoort van jonge kinderen, laat ze dan om zich heen kijken in het lokaal en daar buiten. Wat zie je daar en hoe is dat gekomen? Waarom zitten jongens en meisjes bij elkaar in de groep en niet apart? Waarom is er zoveel verkeer op straat en wat doet die kerk daar verderop?

Zijn jullie nog niet in de kerstsfeer? Met deze kerstkransen komt dat helemaal goed. Materiaal in de aanslag, kerstmuziekje op en knutselen maar!

Kinderen komen ontzettend creatief de basisschool binnen maar deze creativiteit neemt in rap tempo af. Dat is althans mijn ervaring als leerkracht en als intern cultuurcoördinator. Voor mijn master Kunsteducatie deed ik daarom onderzoek naar het gebruik van dummy’s (schetsboeken) in het basisonderwijs. Kunnen dummy’s in het basisonderwijs het proberen, durven, doen, experimenteren en falen op beeldend vlak stimuleren?